Недавно столкнулась с такой проблемой. Студенты не знают, как 
работать с новым текстом для чтения. Домашнее задание – прочитать текст, ну, они его и прочитали и немного перевели, но при этом ничего больше не сделали, а значит, результата никакого не получили. Потраченное впустую время.
Как правильно работать с текстом для чтения в самом начале?
Во-первых, читать можно дома, самостоятельно, поэтому лучше всего так и поступать. Во-вторых именно этот вид деятельности направлен на расширение словарного запаса, что значит, нам нужно выделить новые слова, выписать их и выучить или попытаться выучить, начав с того, что мы запомним, как они правильно читаются.
Первый этап работы - Вы бегло просматриваете текст и пытаетесь понять его основную идею, о чем он, на какую тему. Здесь сразу станет понятно, интересен этот текст или нет, сложный или легкий.
Далее беремся читать по абзацам, выписывая новые слова. Постарайтесь вначале догадаться значение слова и лишь потом смотрите в словарь. Важно добавить, что слова нужно выписывать в своей основной форме. То есть множественное число существительных менять на единственное, (books – a book), глаголы выписывать, начиная с первой формы и сразу же учить три формы, если они есть, прилагательные в сравнительной степени переводить в нулевую (bigger – big). Когда Вы выписали слово, далее пишете его транскрипцию, перевод и обязательно фразу или короткое предложение с этим словом. Мы уже говорили, как учить слова. Касательно транскрипции – многие словари имеют звуковой вариант произношения, поэтому лучше всего, прослушать как читается это слово и повторить , чтобы правильно запомнить. Часто студенты несерьезно относятся к этому моменту, в результате, они знают много слов, но произносят их неправильно. А это равно тому, что они слова не знают.
Когда мы выписали все слова, многие на этот работу с текстом и заканчивают. Но лучше всего далее выучить эти слова, их правильное произношение, перевод.
Обозначьте для себя моменты, которые Вам не вполне понятны. Вы сможете поговорить об этом с учителем на уроке. Ведь на этом работа с текстом только начинается. Далее включается умение учителя помочь Вам выучить новые слова, разобраться со сложными конструкциями, придумать упражнения для их закрепления.
